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　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我整理的校园300字作文，希望对大家有所帮助。

　时光匆匆，在这校园里，我度过了四个春秋，对校园的一草一木都很熟悉，在校园的众多景物里，我最喜欢校园的操场。

　走进操场，落入我眼帘的当然是庄严肃穆的五星红旗，红旗直入蓝天，随风飘扬，旗杆也在太阳光下闪闪发光，蓝天衬托着五星红旗，使红旗更加庄重威严。升旗台旁有几个花坛。花坛里的花可美丽，有红的，白的，黄的，紫的，黑里透红，白里渗黄真是五彩缤纷。这些花不仅颜色丰富，而且千姿百态，瞧!有的彬彬有礼;有的羞答答的;有的三五成群;有的一枝独秀;还有的昂首怒放。一阵微风吹过，花坛袭来一股花朵的幽香，青草的芬芳。

　操场左边是健身器材。下课时间，这儿最热闹，你看!云递、梭梭板、单杆、双杆到处是同学。他们在这儿开心的玩耍，快乐地游戏，这儿常年洋溢着同学们的笑声。操场右边有几棵绿阴遮天的大榕树，榕树的叶子又多又密，像撑开的巨伞，重重叠叠的枝叶漏下斑斑点点细碎的日影。同学们在大榕树下自由地奔跑、嬉戏，一点儿也不觉得热。榕树又像守卫校园的禁卫军，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐的成长。

　我爱我的校园，更爱校园的操场。

　我们的校园里有许多迷人的地方，最迷人的要数东北角的那片小竹林了。那里一年四季充满着欢声笑语，是孩子们真正的乐园。

　春天，当迎春花吹起小喇叭时，竹子也不甘示弱，从两片小叶子中间长出了一些嫩**的小芽，渐渐地变成竹叶。不久，笋芽儿便从泥土里悄悄地探出了脑袋，看着美丽的校园。后来，笋芽儿脱掉一件又一件的“衣服”，慢慢长高、长大，成了亭亭玉立的竹子。

　夏天，火热的太阳炙烤着大地，蝉在树上不停地叫着“知了，知了”。可是竹子不觉得热，一根根竹子都精神饱满。体育课时，同学们都跑到竹林里乘凉，在竹林里嬉戏，别提有多开心了。

　一阵秋风吹过，几片竹叶从竹子上纷纷飘落下来。阳光透过竹叶照射到竹林里，地上斑斑点点像一朵朵银灰色的小花。此时你来到竹林里，也有一番景象：扒开竹叶，从裂开的缝里往下挖，一根根嫩**的鞭笋便出现在你的眼前。如果把它带回去和鸡蛋或韭菜炒着吃，味道肯定非常好。

　冬天，当别的大树变得光秃秃的时候，竹林里的竹子还是那样苍翠。一阵大雪过后，整个竹林披上了一身银装。这时候，小朋友在竹林里堆雪人、打雪仗，欢声笑语传遍了整个小竹林，也传遍了整个校园。

　我的校园在青龙县的中部 。

　一进校门，首先映入眼帘的就是我们的教学楼，教学楼共有四层，六十多间。我校现有五个年级，三十二个班，近三千名学生。教室里不时发出朗朗的读书声，使人感到一种活泼、热烈的学习气氛。学生们就在这里刻苦学习，学好本领，来报效祖国。

　教师办公室分布在一二三四楼，教师经常为我们挑灯改作业、备课、写教案，为了祖国的花朵茁壮成长，辛勤的工作着。

　再往里走，便是学校的操场了。我们在这里扔沙包、练长跑、踢毽子、打雪仗、跳皮筋……追逐嬉戏。学校每年一次的运动会在这里召开，同学们 “加油！加油！”的助威声飘荡在校园中。

　记得有一次我在操场上放风筝，我的风筝是一个大蝴蝶，开始我怎么放也放不起来，后来我掌握了技巧，风往哪边吹，你就往相反的方向跑。不一会儿我的风筝就飞的最高了！

　操场的北面挺立着一根十几米高的旗杆，每逢周一，同学们就都会来这里，穿着干净整洁的校服，排着整齐的队伍，唱着国歌，行着队礼，瞩目国旗冉冉升起。

　校园！这就是我们美丽可爱的校园，一个充满了欢乐的地方。它是智慧的摇篮，成材的阶梯，知识的源泉。

　春姑娘款款地走来，她像一位天使把春意洒在每一个角落。这时，她来到了我们校园，学校里操场上，花坛里……让我最回味无穷的，还是宽阔的操场。

　上课了，操场虽然没有一个人，但是春天探出头来的小草却没有伤心，仍然昂首挺胸地挺立着。那一朵朵鲜艳的花朵，配上一棵棵嫩绿的小草，多么让人回味啊！

　春天，柳树叶被施上了“魔法”。柳树姐姐梳了梳自己的长发，一阵微风吹过，柳树姐姐的辫子飘呀飘，好像在说：“你们快来看呀，我的辫子多美呀！快来给我拍照吧！”正如诗人贺知章的一首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　一年四季，最美的要数春天，在春天的校园里，最有吸引力的地方是那美丽的操场。“一年四季在于春，一日之间在于晨。”

　春天的校园真美啊！

　我的校园早晨非常美丽！

　校园的早晨是美丽的。天刚蒙蒙亮，校园全部都沉浸在白茫茫的雾气中，给校园增添了几分神秘的色彩。太阳公公醒来了，阳光洒在教学楼上面，为教学楼镀上了一层薄薄的黄金。校园中的小花儿都竞相开放，梨花白如雪，杏花红如火，桃花粉如霞，春姑娘悄悄地来到了我们的校园。

　校园的早晨是热闹的。同学们在操场篮球场进行早锻炼：低年级的同学们，有的在跳绳，有的在跳舞，还有的在……高年级的同学在练习投篮，进行比赛，他们动作的迅速，让人看得激动无比。

　校园的早晨是紧张的。上课了，教室里安静了下来，时不时传出朗朗的读书声，为新一天的功课，做好准备工作。校园的宁静被同学们的读书声打破了。

　这就是我的`校园，我爱校园的早晨！

　校园黄家堡小学 三年级 习洋洋这只是一个平凡、普通却又美丽、和谐的校园。清晨，六点多钟的时候，天刚亮，校园还是一片宁静，值日生就早已来到学校清扫校园，为校园梳妆打扮。伴随着早自习的到来，校园顿时响起一阵阵琅琅的读书声，同学们都在认真地、大声地、有感情地读书。瞧！操场上的师生们仰望着五星红旗，进行着庄严而又隆重的升旗仪式。接着又跳起了欢快、活泼的校园集体舞。“叮叮铛”上课钟就像命令一样，所有的同学只要一听见它的声音，就马上会端端正正地坐在座位上唱着悦耳动听的课前一首歌，等待着老师的到来。老师迈着轻快的步伐来到教室，上出一堂堂既生动又有趣的课。下课钟一响，老师宣布下课，同学们就会像箭似的奔向操场打篮球、打乒乓球、跳橡皮筋、捉迷藏等等，真是玩得不亦乐乎。我爱这个平凡、普通却又美丽、和谐的校园。

　我爱我的校园，因为她奇妙而温存；我爱校园的早晨因为她美丽动人；我爱校园的下午因为她精神抖擞，我要用心中炽热的爱展开一幅绚烂多彩的画。

　这是一个夏的黎明。夜幕还未拉开，草儿甜甜的睡着，鸟儿还未从梦中醒来。月亮落下西山，星星从天幕中隐去，整个校园弥漫着晨雾，象神话中那飘渺的白云。校园中的几颗老杨柏，好似几位老寿星，凝视着东方即将升起的旭日。夜幕渐渐拉开，晨雾在缓缓散开、流动。

　不在什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，小树醒了，沾着露水；野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌声，向蓝天飞去……

　太阳升起来了，阳光洒满整个校园，一切都定格了。

　中午过后，下午到了，从远处望，操场一片翠绿，从近处看似乎大树、小草正懒洋洋伸着腰。大家都跑来嬉戏，你一言，我一语，好不热闹！

　啊，在这校园里有青春的幻想，有未来的呼唤，我怎能不用心歌颂你，赞美你？我爱你我的校园。

　校园的早晨是美丽的，是神秘的，走进校园，会使你心旷神怡，就让我带领你走进我们的校园，去遨游花的海洋。在校园里的小路上，耳边传来小鸟叽叽喳喳的叫声，走到教室，同学们在里面认真的早读，去哪里，我仿佛闻到了书香味就像遨游在书的世界中，走出班级，就来到这里的风景非同一般，虽然比不上外面花园里那些美丽的花，但坐在教室你，那儿令我们向往。

　春天，这儿绿色长出了嫩芽，密密的，大大的，仿佛要快一点迎接春天，想位同学们撑起一片蓝天，一大片的小草，都从地里探出了小脑袋，在这里，所有的植物无不长大，等待着长成苍天大树。

　夏天，这里十分凉爽，绿树成荫，刚好可以给我们乘凉，这些树好像张开了双手，来迎接我们似的，所以我们也用双手去拥抱他们，树下的小花也喜欢我们，希望可以让我们看见她们美丽的色彩。秋天，这儿十分香桂花飘满的整个校园，一阵阵桂花香扑面而来，校园一下就弥漫在桂花香中。

　时间过得真快，剩下一个季节就不介绍了，如果你想知道冬天是怎样的，就来参观一下吧。我们校园是美丽的。

　我们学校座落在古城脚下。

　一走近我们的校园，校门上面挂着四个大字——清源二小。

　一进校门，首先展现在你面前的就是一个圆圆的花坛，花坛一年四季都很美丽。

　春天，微风吹来，小草小花们在松动，细雨也赶来了，下过几场蒙蒙的细雨，小草和小花伸伸懒腰，打打哈欠，钻出了漆黑的土地。

　夏天，月季花也来迎接夏天的到来，微风吹过来，月季花在翩翩起舞。

　秋天，菊花在丰收的季节里绽开了笑脸，菊花在微风中欣然怒放，争奇斗艳。

　冬天，雪花飘落下来，给小草小花们盖上了一层棉被。

　大花坛中间的国旗也很美丽。每周星期一，同学们相聚在了校园里。看着国旗在学生们的嘹亮歌声中冉冉升起，迎风飘扬。同学们都深情着、凝视着。

　我们的教学楼有三层，在学校的第三层楼上，有16个大字，“团结奋进、求实创新、尊师守纪、勤奋好学”。每层有五间教室，2间办公室，在教学楼后面有二个操场。

　一个大操场，一个小操场。小操场里有单杠、双杠，乒乓球案子。大操场里有两副篮球架。课外活动，有的同学打羽毛球，有的打篮球，有的踢沙包，有的跳皮筋，同学们玩得可热闹了。

　我爱可爱的校园，它是知识的摇篮。同学们好好学习，摇出我们的理想。

　我的学校，不仅充满知识，还充满了美丽的景色。

　站在校园的大门口，放眼望去，扑入眼帘的是一座小型的喷水池。水池的前面摆着几盆不知名的花。这几盆花绽开着粉红色的笑脸，颇像一位害羞的小姑娘。粉红色的花瓣里夹着几根细长的**花蕊，这花蕊让整朵花都显得有 精神了。早上，他们把绽开的笑脸抬得高高的，好像要和路过的每一位老师和同学问好。

　绕过喷水池，就来到了我们学校的特点之最——明星廊。春天的明星廊里洒满阳光，环境优雅。课间，我们可以在明星廊里写 写作业，看看课外书。在下雨的时候，如果没带伞家长又没来接，就可以在这儿边躲雨边 写作业，等待家长来接你回家。

　走完明星廊穿过小操场，就到了热闹非凡的大操场。下课铃声一响，本来安静的环境被三五成群的同学们的欢呼声打破了。同学们有的成群结队地踢足球；有的两人一组比赛跑步；有的排成一队站在沙坑前比赛跳远······

　从大操场出来就到了教学楼，顺着教学楼的楼梯走到最顶上，就有了一个小花园。花园里春天百花齐放，五彩缤纷，走进去仿佛走进了一片花海，夏天清香四溢，一片明艳。

　这些就是我们学校的美丽风景，你喜欢吗？

　无论是春夏秋冬，校园的景色总是那么的美。

　春天的校园是可爱的校园，万物复苏。小鸟回来了，在树枝上唱着动听的春之歌。柳树发芽了，绿的可爱的嫩叶给校园增添了无限生机。小草从泥土里探出头来，它们这儿看一下，那儿瞧一瞧，对周围的一切都感到好奇。花园里的小花开了，那香甜的花香和可口的花蜜不知引来了多少只蝴蝶和蜜蜂。你来到这儿就像走进了连绵不断的画卷。

　夏天的校园是热情的校园，知了趴在树干上不停的唱着它自己创作的歌曲；知了，知了。蚊子们也耐不住寂寞便为知了伴奏；嗡，嗡，嗡。而我们正在忙碌地为自己的节日六一儿童节日做准备呢。

　秋天的校园是色彩丰富的校园，那红似火把的枫叶，四季常青的松树，黄如玉片的银杏树，再加上同学们色彩艳妮丽的秋装，花园里颜色各异的花朵，满天飞舞酷似蝴蝶的色彩明丽的落叶，就像给校园套上了一圈漂亮的花环。

　冬天的校园是富有激情的校园，下课了，同学们就跑出教室，有的在打雪仗，

　有的在堆雪人，还有的在比谁滚的雪球大。你看，他们堆得雪人可真有趣呀，用两个硬币做眼睛，用萝卜做鼻子，最后用树枝做雪人去手。一个可爱又好玩的雪人就完工了。

　校园的四季真美呀，我爱这美丽的校园。

　我的学校是韩愈小学这里不仅是一个培育人才的好地方，还是一块肥沃的土地，让我们这些小嫩苗在那里茁壮成长，我们学校四周绿树成荫，闻到春的气息的柳树都已经发出了嫩芽，一大早树上的小鸟就在叽叽喳喳的闹着，好像在说，小朋友们，早上好。

　到校门口，韩愈小学这四个字闪闪发亮，前面是一个长方形花坛。走进大门，我们就看见了升旗台，还有被擦得闪闪发亮三根旗杆，像士兵一样耸立着，守卫着我们的校园。每周一在这里举行升旗仪式。我们排着整齐的队列站在操场上，迎着早霞，鲜红的红领巾在胸前飘扬，我们举起右拳，庄严地宣誓：我们要好好学习，承载未来，实现我们的梦想，实现我们祖国的伟大复兴。

　我们的操场大概分为三部分。第一部分是一个塑胶跑道。第二部分是两个篮球场地，有四个高大的篮球架。第三部分是一片草地，还立着许多体育器材墙壁上还有9块黑板。那是办黑板报的场的。再往前走是高大的教学楼。楼前挂满了同学们的照片，有红星卡获得者、三好学生获得者。教学楼里还有微机室、陶艺室、音乐室和实验室……

　我们美丽的韩愈小学像妈妈一样把我们紧紧地拥抱。

　我们的学校在新华路的东段，站在大门口仰望。它的上方挂着金光闪闪的牌子——河南省灵宝市第一小学。

　走进校园，一条宽阔的大路直通操场。路中央有一尊雕像，它代表着让每个孩子都赢得未来。大路左边的咏诗楼是一二年级教室，左边的知礼楼是三、六年级教室。沿着大路往后走，左边是办公楼，右边是学生宿舍。操场的旁边是四年级教室。操场上有舞台、篮球杆、跑道等。他是全体师生运动、集会的场所。

　春天，小树吐出了嫩芽，小草钻出了土地，小花张开了手掌，校园到处呈现一片新绿。

　夏天，大树枝叶茂盛，知了在树上唱着快活的歌儿。小朋友在树荫下玩耍，校园到处呈现一片碧绿。

　秋天，树上的叶子变黄了，慢慢的落下来，像蝴蝶一样翩翩起舞。花草都枯萎了。校园到处呈现一片金黄。

　冬天，树上、房屋上都披上厚厚的雪，校园变成雪的城堡。

　我们的校园多么美丽！它给了我们春的希望、夏的活力、秋的收获、冬的坚强。让每个孩子，从这里飞得更高、更远。

　我爱我们的校园！

　伴随校园那优美的铃声，在不知不觉中，我已经迈进了六年级的门槛。此时此刻，我的心情好像幼稚的小鸟飞进这座陌生的校园。从我第一眼看到她的时候，那陌生的感觉就油然而生，也不难怪呀，我在原来的校园里已整整生活、学习了五个春秋了，总归有些难舍难分吧。好在，同学和老师还和以前一样都没有变化。总算能帮我安排些无端的寂寞。

　记得一位诗人说过：“境由无生。”环境的骤变，并没有什么要紧的，只要我们心存美好，你的世界就能“处处皆芳草”。不是吗？你看那高大宽敞的教学楼，那一排排整整齐齐的水杉树，那铺满姹紫嫣红的小花坛，它们仿佛在对我们发出召唤：“来吧亲爱的同学，来吧，新的小主人！”

　坐在宽敞明亮的教室里，能聆听老师们的谆谆教诲，是多么的幸福！睁开你圆圆的大眼睛，吸取知识的乳汁，是多么的可贵！我们沐浴在爱的阳光里，谁敢说这样的校园不是家？！

　六年级了，我想得最多的是如何抓紧在小学校园里的最后一年宝贵时光，认真听讲，刻苦钻研，提高成绩向家长和学校老师交出一份完美的答卷！

　我爱我的新校园，更爱我的大家庭！

　今天下午一上课便下起了一场倾盆大雨，这雨让我有了一丝丝凉意，虽说雨是冰凉的，但它也有可爱的一面。

　瞧，豆大的雨点从天而降，像是一个告别母亲要去闯这神秘世界的勇者。雨落在了杏黄的枫叶上，“啪”的一声，雨点似乎在亲吻着枫叶姑娘那纤细的手，并将她打扮得隐隐发光，令我对她产生了好奇，让她显得更为神秘。枫叶高兴得手舞足蹈，风**也来作陪，吹起微风，树叶也在沙沙作响，在这歌舞交融的快乐时刻，雨点高兴地莞尔一笑，溜走了。

　雨落在了没有车蓬遮挡的自行车上，她们用自己洁白的身躯洗净了车身的污泥，车儿们与雨点都高兴地笑了，那笑就像一个天真无邪的孩子的笑容，焕发熠熠光彩。

　雨落在地上，溅起一朵朵水花，她们用自己纯净的身体，洗去了万物生灵的污浊，给大地换了一件干净、亮丽的彩服。远处的楼房隐隐约约，看不清，只见白茫茫一片，而自己也正置身于这蒙蒙胧胧的美丽奇景中吧！

　我爱雨，更爱雨中的校园。

灵宝市教体局安全工作检查“10查100问”

1.是否建立安全工作领导小组，明确校（园）长是安全工作第一责任人，是否有1名副校（园）长分管安全工作。学校、幼儿园负责人变动后，是否及时调整安全工作领导小组。

2.是否根据《灵宝市学校安全管理责任体系建设手册》要求建立“党政同责、一岗双责、失职追责”的安全工作领导责任体系。安全工作领导责任体系图是否在校园醒目位置公示。

3.是否按照“管行业必须管安全，管业务必须管安全”原则和“条块管理、逐级定责”要求，明确班子成员、处室负责人、年级主任、班主任承担的安全工作职责，将安全工作责任层层落实到位。

4.是否严格落实学校安全一日巡查制度，巡查人员及分工是否明确，巡查记录填写是否认真完整，隐患台账是否健全。是否按《灵宝市学校安全管理责任体系建设手册》要求，每学期层层签订各类安全工作责任书。是否与家长签订交通、防溺水等安全责任书、承诺书。

5.每学期初学校是否制定了年度安全工作计划和安全工作行事历，每学期末是否总结安全工作。每周学校召开教师例会时，是否安排安全工作、学习安全生产文件，有无文字记录或视频资料。每月学校班子是否召开会议研究安全工作，解决了哪些具体问题，有无会议记录。

6.是否及时将安全会议记录、会议通知、检查记录、应急演练、隐患排查台账及安全文件、制度、计划、活动开展情况等文字、音频视频资料收集归档，妥善保管。

7.是否建立应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等安全工作应急预案，教师是否熟知这些应急预案。是否按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，定期组织开展地震、火灾、洪水等应急疏散演练活动（中小学每月不少于1次，幼儿园每季度不少于1次）。

8.是否建立门卫、消防、交通、宿舍管理、食堂管理、实验室管理、安全教育培训、值班巡查等安全工作制度。安全工作制度是否在相应位置张贴公示。

9.是否建立学生上学放学等重点时段值班护岗制度，值班人员安排及职责是否明确，是否配备2名以上教师和保安执勤护岗。

10.是否按规定开设每月不少于1课时的安全教育课，课表、教案、教材、教师安排是否到位。

11.是否按要求开展每月不少于2次的安全教育。安全教育是否涵盖防溺水、交通、消防、食品卫生、疾病预防、用电、防拥挤踩踏、防煤气中毒、特种设备安全、中毒、伤害、性侵害、反欺凌、反校园暴力、反恐怖行为等内容。

12.是否开展安全主题班会、报告会、家长会、演讲比赛、专题讲座、安全手抄报等校园安全主题教育活动。

13.校园橱窗、版面是否有安全宣传内容，校报、学校网站是否设立安全宣传专栏。秋季开学是否组织学生观看开学第一课。

14.“全国中小学生安全教育日”（每年3月份最后一周的星期一）、“5.12防灾减灾日”、“6.26国际禁毒日”、安全教育月、“119消防日”，是否组织开展安全教育活动，有无详细的文字和记录。

15.是否组织对教师进行安全教育和培训，有无培训记录。上级开展安全培训、安全检查时，是否按要求及时安排教师参加。

16.是否督促锅炉工、炊事员、门卫、水暖电工、校车司机等特殊岗位人员到专业部门接受规范培训，并取得上岗证。

17.是否做好卫生、疾病防治教育。是否提醒学生做好体检，并提供准确信息。

18.是否按规定开展心理健康教育，及时掌握师生的思想动态；是否建立师生心理问题排查化解台账。

19.心理咨询室是否经常使用，是否有文字、视频等档案资料。

20.是否开展“校园欺凌”排查治理，档案资料是否齐备。

21.是否建立教师结对帮扶留守儿童制度，是否为留守儿童学习、生活提供方便。

22.是否建立问题学生档案，在保护学生隐私前提下开展心理疏导、帮扶工作。

23.学校、班级是否定期组织家长召开安全教育培训会，向家长进行安全宣传教育并提出要求。

24.是否及时下发《致学生家长一封信》和《致全国中小学生家长的一封信》（防溺水），是否及时收齐回执，并做好存档。

25.是否利用短信、校讯通、微信等平台提醒家长加强对学生的安全监管。

26.学校安全保卫组织机构是否健全。专职保安人员是否按标准配备。保安是否有独立的门卫室。安保制度、保安信息是否上墙公示。

27.寄宿制学校、幼儿园是否建立领导带班、教职工24小时值班、定时查铺制度。

28.来访人员登记是否规范；物品收发登记是否规范；学生课间离校登记是否规范；保安巡逻、值班记录是否规范。

29.防护器械（橡皮警棍、钢盔、防割手套、防刺背心、防护钢叉、警哨等）是否按标准配齐；保安着装及器械佩戴是否规范；防护器械使用功能是否正常。

30.校门口监控拍摄角度是否全覆盖，图像是否清晰；校园内部重点部位（校门口、学生公寓、教工住宅、财务室、实验室、教学楼、图书馆、食堂、仓库、操场、楼道、重要出入口、周边复杂路段等重点场所）是否安装监控设备；每个监控点布局是否合理，设备功能是否正常，监控图像存储时间保存是否达到30天，视频回放是否能准确调取；校园围墙是否安装视频监控或防入侵系统。 技防设施使用、维护及更新记录是否完整。门卫室是否安装一键式报警器，是否与110联网。

31.建筑、场所是否通过消防工程消防设计审核和消防验收（含备案抽查），是否擅自改变使用功能及用途。是否制定消防安全整改规划。

32.消防安全责任人是否明确，消防安全管理人员是否落实。

33.消防安全管理组织是否建立，消防安全管理制度是否建立健全。

34.是否结合实际制定修订消防应急疏散预案；是否对全体员工开展全员消防安全教育培训和灭火疏散演练。

35.学校微型消防站是否按标准建立；人员、器材、制度、经费是否落实到位；是否具备一定的消防能力；配备的器材是否会用，是否正常应用。

36.自动喷水灭火系统、火灾自动报警系统、防烟排烟系统、消防泵房、消防水池等消防设施是否正常运行；室内外消火栓、消防水泵接合器是否正常完好；是否按标准配备灭火器、应急照明、消防疏散指示标志等消防器材；消防设施设备是否完好、使用正常。

37.建筑消防设施是否定期进行维护、保养，每年是否进行一次全面检测；食堂操作间与餐厅等学校建筑重点部位防火分隔措施是否落实。

38.建筑、场所疏散通道和安全出口是否畅通。消防车通道是否畅通。学生、教职员工宿舍直通室外的门是否上锁。防烟、封闭楼梯间是否畅通，疏散指示和应急照明是否正常。

39.室内举行大型活动前，是否制定消防应急预案，建立责任制，确保万无一失。

40.学生宿舍消防与逃生通道是否畅通，是否建有影响安全逃生的铁栅栏门、防盗窗、隔断等。

41.学校是否建立用电管理制度，是否有专管人员进行管理。 专管人员是否熟悉学校的各类电线路，有无定期巡查记录。

42.学校电器设备在安装、使用和拆除过程中，是否指定专业人负责。专业人员是否持有电力入网证、特种作业人员操作证（“两证”），是否建立电工管理档案。

43.学校范围内是否存在电气线路老化、私拉乱接、线头裸露、超负荷用电、违规使用电器设备等现象。校园线路是否穿管保护。空调机（室内外）、电风扇吊挂是否坚固，灯具能否正常使用。

44学生宿舍是否严格执行各项安全管理制度，禁止使用电炉、电褥子、电水壶、热得快等电器和酒精炉、煤气炉等明火用具，严禁私自接电线、改装电路。

45.配电室的门、窗是否向外开，是否配有挡鼠板、钢丝网等防小动物进入的设施，房顶有无漏雨、渗水现象，内、外照明是否完好，室内通风是否良好。是否符合防火要求，有明显标志，无杂物，进出线孔洞密封良好。

46.用气设施是否符合国家有关规定，是否安装天然气泄漏报警装置。天然气设备是否有专用操控室，是否具有防火、防雨（雪）功能，操作工具是否齐全。天然气操作室是否建立完善的技术资料和台账。

47.灶房、锅炉房等使用明火的部位是否固定专人负责，使用明火结束后，是否清理现场。

48.学校是否存在易燃彩钢板建筑设施。建筑、场所的外墙、门窗是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物。消防检查提出整改要求后，是否制定整改计划，如何落实，何时落实。

49.建筑内部顶棚、墙面、地面装修材料及窗帘、幕布，其燃烧性能等级是否符合《建筑内部装修设计防火规范》、《公共场

所阻燃制品及组件燃烧性能要求和标识》等标准要求。

50.场地消防设施设备是否合格、齐全、规范。是否配备足够数量的灭火器和消防水头。消防箱出水是否有正常的水压。是否有规范、合格的消防通道和消防门。疏散消防通道是否畅通，是否有活动的应急预案。

51.食堂是否由学校自主经营，管理制度是否健全。许可证是否过期，证件、地点、法人是否相符。

52.食堂操作间是否有监控设施，运行是否正常，与教体局网络中心和食药监局是否并网，达到“明厨亮灶”要求。

53.食堂操作间、储藏间、餐厅等部位消防设施是否齐全并符合要求。

54.食堂工作人员是否持证上岗，健康证是否过期。从业人员是否按规定着装，佩戴帽子、口罩等，是否干净整洁。环境卫生是否整洁，大门过道是否畅通。

55.是否按照“生进熟出”的要求，做到从食品原料到成品之间流程不交叉。砧板、刀具是否生熟分开、荤素分开使用。动物性食品、植物性食品、水产品3类食品原料是否分池清洗，并有明显标识。

56.场所内是否有苍蝇、老鼠、蟑螂等害虫；门窗是否设置防蝇防尘防鼠防虫害设施；是否有通风换气设备。

57.是否有加盖供货商公章的营业执照、许可证等资质证明。是否有供货方开具的购货票据。是否有食品原材料采购台账，是否详细记录原材料采购情况；是否将购货票据有序粘贴于专用粘贴本上。米、面、油等主要原材料是否定点采购，是否签订采购供货合同，是否有产品合格证明文件、动物产品检疫合格证明。

58.食品是否离地、离墙10厘米以上存放；有无“三无”或过期、变质原料；食品原料是否定点存放，有标识，做到先进早出；是否存放杂物。生、熟及半成品是否分开存放，标识明确。

59.是否做到成品都留样，每份不少于100克，保留48小时，盛放于清洗消毒后的密封专用容器内，并放置在专用冷藏设施中，有相关登记；留样柜是否按规定上锁。

60.消毒设备是否符合要求，并正常使用；保洁设备是否封闭、内部洁净，已消毒和未消毒的餐具、用具是否分开放置。

61.水质是否符合国家《生活饮用水水质卫生规范》（2001年）标准要求。是否定期清洗保暖桶或锅炉，清洗记录是否齐全。供水房是否干净整洁。

62.生产桶装饮用水的企业是否有有效的食品卫生许可证。使用的饮水机是否有有效的食品卫生许可证或涉水产品卫生许可批件。水质是否符合桶装饮用水标识的标准。对饮水机是否有定期清洗消毒的制度，是否有定期清洗消毒饮水机的记录。清洗消毒使用的消毒剂是否有有效的卫生许可批件。

63.是否有专职或兼职人员负责学校饮水安全。自备井是否每学期做一次水质监测，是否有监测报告。是否有专职或兼职人员负责对学校使用的供水设备的维护和保养。

64.学校周边餐饮门店有无违法经营行为。有无无证无照食品经营场所和摊点。学校周边有无占道经营的小食品摊点；学校是否采取措施劝阻学生从小食品摊点购买物品。

65.校舍是否处于地震带，是否临近滑坡体；校舍毗邻场地是否有危险场所，如输气输油管、生产经营储存有毒有害危险品等；排水系统是否通畅，现有防洪标准、历史洪水淹没情况；校舍所处地带是否在铁路、道口、临河、临崖附近。

66.校园建筑是否符合校安工程抗震要求；是否存在危房。

67.地基是否牢固，是否受周边新建建筑的影响，有无变形塌陷现象。柱体有无倾斜、变形、裂缝；有无混凝土脱落；有无钢筋裸露、锈蚀。

68.楼顶是否有堆积物、是否有可能坠落的物体，有无开裂、塌陷、漏水、下水口阻塞等现象，楼顶有无杂草杂物，通往楼顶的通道是否有防止人员进入的封闭措施，是否有安全警示。

69.天花板是否有渗水；天花板粉刷是否有脱落；日光灯、电风扇是否与天花板连接牢固。墙体是否开裂、倾斜；墙体粉刷是否有空鼓、松动、脱落。地砖是否防滑；地面是否空鼓。

70.楼梯防滑砖、防滑条有无脱落；楼梯地面有无裂缝、踏步有无损失。铁艺围栏是否牢固，有无破损等。钢制雨篷与建筑主体连接是否牢固，有无生锈；棚顶是否有松动；材料是否有老化。

71.在校园设施新建、改扩建项目、整理环境中，使用劳务人员高空作业时，是否签订安全责任书，是否购买安全保险，是否督促戴安全帽、系安全带，落实相关安全措施。

72.建筑室内灯具、吊扇、黑板、电开关以及悬吊在墙壁上的视听器材、教具等是否安装牢固，空调外机和楼房上的大型展板、标志、霓虹灯、钢体字等是否牢固。

73.门窗安装是否牢固，玻璃有无松动、掉落、摇晃、开裂、开启不畅等现象；窗上安装防盗网的，是否有损坏、铁丝外突等，是否符合消防应急逃生要求。玻璃幕墙是否牢固、玻璃是否有裂纹。

74.楼梯栏杆高度是否达到1.1米，外廊栏板高度是否达到1.1米；外观有无破损，是否牢固；铁质和不锈钢栏杆有无断裂现象，水泥栏杆有无裂缝、混凝土剥落及倾斜现象，木质栏杆有无腐烂现象。

75.宿舍楼梯口和走廊消防通道是否通畅，是否安装卷帘门或铁栅栏。

76.旗杆是否牢固，有无倾斜、松动、晃动等现象，滑轮是否坚固。路灯是否可以正常工作；安装是否牢固，灯罩有无老化；灯杆是否坚固安全。屋面避雷设施是否安装到位；有无经过气象部门年检。校园内排水系统是否通畅，是否每学期进行2次疏通。

77.室外乒乓球台：台面是否有较严重的晃动；底座处是否牢固扎实；学生参加体育活动是否适合学生体质。

78.游乐设施及运动场地围护网的支柱、臂柱、立柱等是否存在生锈腐蚀、损坏、开裂、断裂等现象；螺丝是否有松动现象；底座是否牢固；底座或植埋处是否牢固扎实；电焊处是否有裂开现象；晃动现象是否严重。

79.跑道、足球场地、篮球场地、排球场地等地面是否平整；煤渣地面、泥地面是否有块石或明显突起的石块；跑道的内外突沿是否有破损及缺少的现象；高低不平现象是否较严重；水泥地面、塑胶面是否有大面积开裂；场地周边排水沟、窨井（雨水井、电缆井等）盖板是否牢固、损坏、缺少。

80.合唱台是否牢固（大型活动时）；演出搭建的道具是否牢固；灯光、悬持物等是否牢固；电线是否老化，是否超负荷运行。

81.是否有电梯安全管理制度和安全管理责任书；是否有电梯安全管理人员上岗证；是否有电梯安全警示标志。是否有电梯年检合格报告。是否有维保记录并现场检查电梯的运行情况。

82.是否有锅炉安全管理制度和安全责任书；是否有特种设备作业人员锅炉司炉工上岗证。是否有锅炉检测合格证。

83.年度检查、全面检查和耐压试验检查是否及时，记录是否完备。压力容器的铭牌、漆色、标志及喷涂的使用证号码是否符合有关规定。压力容器的本体、接口部位、焊接接头是否有裂纹、过热、变形、泄露、损伤等；外表面有无腐蚀，有无异常结霜、结露等。

84.实验室是否建立有具体可操作性的安全管理制度，并上墙明示；是否结合实际制定各项应急处置预案；是否明确安全责任人，签订安全责任书。

85.实验室、仪器室的用电线路是否符合国家实验室建设安全要求。实验室是否有电源、水源总控开关，实验结束是否及时关闭。每个实验室、仪器室是否配备干粉灭火器；化学实验室和药品室是否准备有灭火沙。

86.每学期初是否对相关人员进行实验室安全知识培训。是否定期进行安全隐患排查、整改。是否严格执行学校危险化学药品管理使用办法（购买、运输、验收、销毁、安保）。是否每周检查黄磷、钾、钠、二氧化碳、溴、过氧化氢、硝酸银、浓硝酸、苯酚等特殊试剂的存放条件。危险化学药品是否按规定存放，落实双人双锁制度。

87.是否制定实验器材使用制度，严禁学生代领实验器材，严禁学生实验操作过程中教师脱岗，是否采取措施防止学生带走实验器材及药品。实验前是否准备好急救器材、急救药品、急救预案。实验前是否对学生进行必要的安全教育、应急训练。危险化学药品使用时是否认真填写《易燃、易爆、有毒药品使用登记簿》，做好使用记录。

88.是否建立健全校车安全管理制度，配备安全管理人员和随车照管人员，落实校车安全管理责任。校车运行线路、站点及交通安全防护设施是否存在安全隐患。是否定期对校车驾驶人、随车照管人员进行安全教育（道路交通安全法律法规、安全防范、应急处置和应急救援知识）。

89.是否开展校车安全事故应急演练。是否存在使用未取得校车标牌的车辆提供校车服务。是否存在使用拼装或者达到报废标准的机动车接送学生。是否签订校车安全管理责任书，明确责任，落实校车运行安全管理措施。

90.是否建立校车和驾驶人档案；校车上逃生锤、干粉灭火器、急救箱、安全带等安全设备是否完好无损。是否按照规定配备具有行驶记录功能的卫星定位装置。是否按照有关技术规范要求做好校车的安全维护，建立安全维护档案。校车是否每半年进行一次机动车安全技术检验。是否购买校车承运人责任险。

91.是否取得校车驾驶资格，并每年接受公安机关交通管理部门的审验。校车载人是否超过核定的人数和核定的时速运行。是否驾驶存在安全隐患的校车接送学生。

92.是否有照管人员随校车全程照管乘车学生。校车的副驾驶座位是否安排学生乘坐。随车照管人员是否履行维护学生上下车秩序、监督驾驶人精神状态、清点学生数、检查安全带、确认学生离车等《校车安全管理条例》规定的相关职责。是否开展校车安全乘坐知识和校车安全事故应急处理技能培训。

93.幼儿园是否制定安排学生乘坐校车的相关制度、针对交通安全和文明坐车的安全教育制度并检查相关制度的落实情况。

94.学校周边在建工地是否设置安全隔离带和警示标志。有无单位或者个人在校园周边设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险物品及其他可能影响学校安全的生产、经营、储存、使用场所或者设施的情况。

95.学校是否在学生上下学等重点时段安排班子成员和值日教师在学校门口执勤。

96.校园道路是否有限速标志，存在安全隐患的设施设备有无警示标志；安全标志是否脱落、损坏或褪色。学校门前道路是否根据需要设置了规范的交通警示标志、人行横线、交通信号灯、减速带等设施。

97.学校门前是否设置禁止学生乘坐农用三轮车、二三轮摩托车等非营运车辆警示标志，是否安排教师现场劝阻学生搭乘非营运车辆，是否存在“黑车”接送学生或车辆超载接送学生上下学情况。

98.学校校园周边200米以内有无网吧和以操作游戏、游艺设备进行娱乐的各类游艺娱乐场所。校园周围50米有无歌舞厅、卡拉OK厅等各类歌舞娱乐场所。学校校园周边是否存在兜售违法出版物的游商和无证摊点。中小学校校园周边200米内有无**投注站点。

99.在安全设施建设、安全隐患排查整改方面办了哪些实事、投入了多少资金、收效有多大。

100.是否建立安全工作“一票否决”制度；是否建立安全工作问责奖惩机制；对不重视安全工作，出现责任事故的人员，在教师节表彰、推荐先进、职称评定、提拔使用等方面是否实行问责。

灵宝市第一幼儿园是公立的吗

灵宝市第一幼儿园是公立的，灵宝市市直幼儿园位于新灵西街6号，创建于1980年，是由灵宝市妇联创办、灵宝市建园最早的一所公办幼儿园。

先后获得河南省巾帼文明示范岗”、“河南省妇联系统先进托幼园所”、“河南省卫生先进单位”、"三门峡市示范幼儿园"、“三门峡平安校园”、“三门峡文明单位”、 “三门峡幼儿教育先进单位”等多项荣誉称号。

现占地面积6.2亩，建筑面积3600平方米，入园儿童400余人，教职工60余人。

幼儿园设有美术、体智能、篮球等课程，以开展区域活动为主体，让幼儿在玩中学会思考想象，满足求知欲，学会创新，突出创新教育，办成幼儿喜欢的乐园。

以上内容参考：灵宝市发展和改革委员会--灵宝市重点民生实事进展

《灌篮高手》湘山战，安西教练和堂本经历了哪四次智斗？

灌篮高手湘山战安西教练和堂本经历了哪四次智慧的斗争？里面有四次非常突出的表现，接下来我们一个一个的分析一下，看看他们的优势在哪里？他是怎么赢的？

第一个，安西教练开局用三井寿进攻堂本五郎。这次的制动可以把堂板五郎进攻得措手不及。攻其不备，是安西教练此事的最重要的诀窍，找到了堂本五郎的弱点，以强制弱，战无不胜。这个时候我想起了赛马的事情，用最快的马去对付她的中等码，用中等码去对付他的下等马，用下等马去对付对方的上等马，最后赢得了比赛。

第二个，堂本五郎用河田美纪男作为进攻核心，但是安西教练将计就计！堂本五郎的诀窍，安西教练已经看懂了，他只是假装不知道，于是将计就计，将堂本五郎打了个回马枪，这个时候，我想起了，唐伯虎点秋香里面的剧情，一个回马枪把对方制服了！！

第三个是堂本五郎提前用了全场紧逼战术。虽然这个战术在安西教练眼中并没有那么杰出，但是全场紧闭战术还是有效果的，就像打篮球一样，如果对手五个人围攻一个人，就算这个人是神人，他也难逃被封杀的结局，所以这一局堂本无郎胜。

第四个是安西教练用樱木花道进攻堂本五郎，堂本五郎用河田雅史防备。不过安西教练的实力不容小觑，本着谁主动谁就赢的意识，安西教练赢了。

这几个回合显示出了篮球的精髓，如果在篮球场上也能打出这样的水平，我想就算没有赢，也同样精彩，不留遗憾吧。

灵宝实验小学好还是二小好

灵宝实验小学好还是二小不宜直接比较好坏。

1、灵宝市实验小学。该校地处市桃林街中段，占地面积9989.73平方米，建筑面积9652平方米。学校建有标准的微机室、网络中心、实验室、图书阅览室、音乐舞蹈室、文体活动室等。该校教师中有省级学科带头人、骨干教师7人。三门峡市级学科带头人、骨干教师9人。灵宝市骨干教师39人，骨干教师数量为全市同类学校之首。

2、灵宝市第二实验小学。该校拥有教学楼、综合办公楼、宿舍楼、礼堂、餐厅各1幢，1个300米标准跑道的运动场，3个标准篮球场，18套健身器材。学校先后装配起了科学实验探究室、数学科学仪器室、计算机教室、音乐教室、舞蹈室、美术教室、多媒体教室、电子备课室、图书室等功能室和校园电视网、校园计算机网络。81名教职工。该校专任教师全部达到大专以上学历。其中，小学高级教师10人，三门峡市级教学名师1人，学科带头人2人、三门峡市级骨干教师2人，三门峡市级教学岗位标兵3人，灵宝市级骨干教师6人，有28名教师先后被评为三门峡市级、灵宝市级优秀教师。

乡村记忆之古驿情怀

王邦盈

在黄河南岸边，有个古老的村庄，周朝设立驿站时它就存在了。这就是我热恋的家乡---河南省灵宝市东古驿村。据《左传》载:"春秋时，晋文公十三年(公元前768年)使詹嘉守桃林塞，控秦不得出。″老子在函谷关写完《道德经》西渡时，就是在周(楚)昭王25年(公元前491年)从东古驿村通过的。因为西有西古驿村，所以村名就叫东古驿村了。除了古驿岭，原村位于岭门北之下，1959年三门峡大坝蓄洪拦水而整体搬迁至岭门上。

古时的东古驿既是东西官道上的重要驿站，也有军事上烽火传递信息的作用。从这里往东经稠桑驿、西寨，片刻间可将信息传递至扼守崤函古道的函谷关。函谷关往西的信息又从西寨、稠桑驿传递至东古驿。现村东五里墩有烽火台遗址，四面平坦，台高目前还有三米，周长8米，夯土所筑。南面为隋唐官路。

一位诗人朋友赞颂东古驿:古驿的风/从远古吹来/一代传一代/让民族豪迈//古驿的河/流淌着母亲的热血/一年又一年/使激情澎湃//古驿的地/流光溢彩/是一本无字天书//古驿的人/唱着黄河号子/乘风破浪/把人间大爱传播//

以一组与东古驿村有密切记忆的文章，献给生我养我培养我成长的不老的古驿！

康熙路

讲述人:王邦盈

《灵宝县志》六五六页，卷十巜古迹》篇载:"康熙路:清康熙(1)四十二年(2)十一月二十日，圣祖(3)西巡(4)回銮至灵宝西三十里铺，忽白兔起田间。圣祖挽强跃马(5)，应弦而得(6)。遂由东古驿岭过沙河出函谷关。土人(7)呼其路为龙路。″

注释:(1)康熙:指圣祖(爱新觉罗玄烨)的年号。

(2)四十二年:公元1703年。

(3)圣祖:康熙的庙号。

(4)西巡:指康熙帝"次洪桐，遣官祭女娲陵，遣官祭西岳，驻西安，阅驻防官兵较射。″

(5)挽强跃马:强读Jⅰαng，即缰绳。意为"紧握缰绳，跃马飞奔。″

(6)应弦而得:随着弓弦的声音而得到(白免)。形容射箭技艺高超。

(7)遂由东古驿岭过沙河出函谷关:指康熙帝从明清古道三十里铺追撵白兔，经过杨家湾、西吕店、大字营老北地、西北营、西古驿村南，应弦而得后，从东古驿岭下来走黄河滩周秦古道过沙河到稠桑驿，由西寨村出函谷关返京。

(8)土人:指灵宝本地人。

梳妆王

讲述人:何景梅

东古驿村何濬、何钧家族的兴衰史

讲述人:王邦盈

明代灵宝县有焦、彭、许、何四大家族，由东向西一字排开，分别居住在李曲、下坡头、梁村、东古驿。

东古驿村何氏家族先世为山西曲沃桓叔之后，周朝时受封于韩，因国赐姓韩。后被秦所并，易姓为何。晋之何曾，唐之何藩，宋之何颉，皆为其先祖。但家谱无可考传。宋时居住大梁(今河南开封市)，至靖康年间(1126年)始迁灵宝，至今已将近九百年。

迁陟灵宝后，何濬、何钧父子开创了何氏家族的兴盛时期。

何濬的曾祖让。祖父钦，《灵宝县志》卷七566页《乡饮》篇载:“何钦，侍郎钧曾祖，举贤良方正(意为被荐举的贤良方正)，历饶州、保定二府经历(经历:明代负责公文往来的官名)。"父亲茂。

何濬，字秉哲，生于明成祖永乐元年(1403年)。自幼雍容凝重，器宇不凡，发愤攻读，争取功名。但乡试中举连续考试落榜，何濬矢志不渝、屡败屡考，直到五十岁时在景泰癸酉(1453年)才考中举人。其时被任命为广西象州知州。象州离京师距离四千多里，好多人都害怕不敢去，但何濬毅然赴任。到任后根据象州人从来不知道学习的情况，何濬选择聪明可教的人，亲自授课。为其正句读，释疑义。不多年，就有及第登科的人。

其时有个叫黄甫荣的人，聚众逃往山中为寇，官军从来都未能捕获。何濬以计诱其出山见他，黄甫荣到后，何濬以理喻之，示以恩信。黄甫荣遂率其众投降。天顺丁丑(1457年)，明英宗朱祁镇复位，何濬入京庆贺。象州边远地区道路不通，黄甫荣率众护送出境，泣泪告别。

到京后，因在象州政绩显著，遂改任赵州知州。赵州为京畿之地，各种赋役繁多，百姓苦不堪言，但官府还多次侵夺民田。何濬即具疏朝廷，全部得到免除。

赵州城南沙河决堤，冲坏民田，治之未能成功。何濬亲往视察，目测其水仅及肩膀。遂命集中当地种田用的车辆在上流横亘决口，用绳系紧首尾，再用土木填充决囗，仅两日堤垣告成。时人呼之为“何公堤"。

明宪宗朱见深成化(1465年)改元，何濬升任江西南康知府。南康习俗喜欢打官司，何濬严厉地惩治欺诈蒙骗、图占便宜的行为，诉状顿时减少。南康有白鹿洞书院，何濬到任后即筹资修茸之。聘请名师到院授课，四方求学的人甚多。原来南康欠乏科第，后乃彬彬辈出。成化丙戍年(1466年)，严重饥荒，何濬捐出自己的俸禄，力劝富民出粟赈灾。又恳请方岳(指其他地方)，得周边府郡数万斛以继，民多所全活。

由于何濬政绩突出，成化二年(1466年)闰三月二十五日的制诰(指皇帝颁发的诏令，即圣旨)封赠其"进阶奉直大夫协正庶尹，”“妻李氏…兹特封为宜人。″

同期另一制诰将其父何茂“赠为奉直大夫，协正庶尹，直隶真定府赵州知州。”何濬母郝氏“赠为宜人。”

成化戊子年(1468年)何濬隐居田园，自号乐耕叟，朝夕课子孙，以书史优游林下十有九年。卒于成化丁未年(1487年)七月二十四日，享年八十有四。

何濬逝世三年后，弘治三年(1490年)十二月初一，由礼部右侍郎兼翰林院学士、国史总裁刘健为其撰写的墓表勒石而立。

何濬逝世十二年后，由于其子何钧官拜四品，弘治十二年(1499年)正月二十二日的制诰加授何濬为“中议大夫，赞治尹，职如故。”其妻李氏“兹特赠为恭人。"至此，何濬的人生画了一个完美的句号。

何钧，字仲衡，何濬长子。生于明仁宗洪熙元年(1425年)，从小颖敏强记，才识闳通，器资端厚。八岁时，跟随其父在太学学习。成化戊子(1468年)考中河南举人。成化乙未(1475年)通过殿试获得了进士。奉工部令到襄陵王府为其修陵墓。成化戊戍(1478年)授太常寺博士。成化辛丑(1481年)选拔为都察院监察衘史。督责京畿东路盗贼，监督通州仓储。随后外放宁夏检查边防用的物资，防备禁戒，无所松懈，保证了宁夏边防的稳定。又赴四川巡视，考核吏治，审理大案。贵州播州有个叫杨友的人仇其亲弟弟，谋夺其官，诬其叛谋。朝廷命何钧同刑部锦衣卫、巡抚都衘史前往勘查。杨友同党中有善于打官司的人钻法律空子为其辨护，何钧熟悉法律，以理驳斥，使之屈服。杨友才认罪得到释放。

监督乡试时，何钧任期已满，由新任代替。遂回乡探望父母。回家后正值父亲何濬病重，不久逝世，何钧开始守孝，含殓如礼。朝廷复召赴京。而后又襄母亲李淑人之丧。雨下不停，何钧面向苍天号啕大哭。及下葬时，天突然晴了，随后又下大雨。人人都感到不可思议。

守丧期满除服，何钧改任山东道监察衘史，勘查诸司文卷。阴险、虚伪、狡诈之吏吓得都不敢睡觉。何钧声名渐起。又升为大理寺左寺丞、右寺丞。京东向朝廷进献财物土产的人被官军诱杀，狱连数千人，久不能决。何钧亲自勘查此事，不为势屈，终使结案。

不久升大理寺右少卿，巡视陕西边防事宜。当时大狱有几十人应当行刑，有人不服上诉，何钧根据法律维持原判。弘治癸亥(1503年)升任都察院右副都御史，巡抚山西兼提督雁门关诸边关。弘治乙丑(1505年)严重饥荒，太原、平阳饥民多逃往外地。何钧召集有资产的大户赈贷饥民，全活者众。

宣府镇是明朝设立的九边镇之一，战略地位十分重要。忽报敌军通过侦察得知官军出外支援别处，便乘机进入宣府边防。何钧命官兵挖了很多深险的陷阱，敌军乃退。随后何钧会见了京仓提督，就接到了回京升任户部右侍郎的制诰。

由于何钧功绩卓著，弘治十八年(1505年)十二月二十三日的制诰封赠何钧"进阶通议大夫…九任户部侍郎欶入乡贤。″“何钧妻封宜人。…兹特加封为淑人，益勤内助，用副嘉命。"

同期另一制诰加赠何钧祖父何茂“为通议大夫、都察院右副都衘史…″为何钧祖母郝氏"加赠为淑人，庶以灵之有知，服休光于不替。″

这时何钧患有足疾，多次奏章辞职。朝廷悯其诚恳，特许退休还家。正德辛未(1511年)逝世，享寿七十有六。朝廷敕葬，墓在灵宝老城北枣园。礼部尚书兼文渊阁大学史李东阳为其撰写神道碑，勒石而立。

由于何濬、何钧父子贡献巨大，朝廷为他们父子四代人立有七座碑坊以示褒奖。《灵宝县志》附录首卷734页[坊第]篇记载如下:乡贡坊、都宪坊俱为何濬立。世科坊为勅封都衔史何濬、户部侍郎何钧(濬长子)、刑部员外郎何钺(濬四子)、临洮府同知何继武(钧之孙)立。世科坊为乡进士何濬、赐进士何钧、乡进士何铣(濬三子)、赐进士何钺、乡进士何延吉(钧三子)立。进士坊、豸绣坊、都宪坊俱为何钧立。进士坊为员外郎何钺立。其后代共有二十三人登科及第，担任县级以上的官员。一直延续到清代末年其辉煌才落下帷幕。

注释:乡贡坊:为乡贡立的牌坊。

乡贡:指不在学馆或正规学校上学的私学学生，先经州县考试，合格之后称之为举人，再由州县推荐选送到尚书省应试。

坊:牌坊。是封建社会为表彰功勋、科第、德政以及忠孝节义所立的门洞式纪念性建筑物，宣扬封建礼教、标榜功德，又名牌楼。

都宪:是明代对都察院、都衘史的别称。

世科:指世世代代有人登科及第。

进士:中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。明清时，进士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士，亦称赐进士。

豸(Zhⅰ)绣:古时监察、执法官所穿的绣有獬豸图案的官服；借指监察、执法官。

东古驿村王氏二世先祖赐功德碑文

讲述人:王邦盈

《灵宝县志》附录次卷736页《忠义孝悌志》篇载:"王赐(1)，古驿人，仗义周急(2)，正统(3)戊辰年(4)，散粟三千石，景泰(5)庚午年(6，散粟一千五十石。皆奉旨(7)奖异(8)，县令秦中等勒石记之(9)。

注释:(1)王赐:吾二世先祖，明成祖时(1403年一1425年)，始祖安(又名从善)带着二世先祖从山西河津西王村迁来东古驿村。

(2)仗义周急:周急，赈济穷人。仗义周急意为仗义执言，赈济穷人。

(3)正统:明英宗朱祁镇的年号。

(4)戊辰年:指公元1448年。

(5)景泰:明代宗朱祁钰的年号。

(6)庚午年:指1450年。

(7)奉旨:旧时臣下承顺上意称奉旨，即遵从旨意。

(8)奖异:破格的奖励。

(9)勒石记之:勒石，刻字于石碑。记之，将事情的始末刻在石碑上。

另:吾王氏家谱只有景泰庚午年灵宝县令王琸等勒石记之功德碑文，散粟为一千六百石，和县志记载不同，待考证。正统戊辰年县令秦中等勒石记之功德碑文待寻找。

全中国唯一敬瘟神的庙会

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讲述人:王安祥

记东古驿村娘娘庙的前世今生

讲述人:郭寿高

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讲述人:何景山

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讲述人:宋喜元

驰骋篮坛数十年，灵宝城乡威名传

-------记东古驿村农民篮球队

讲述人:王立序

2023灵宝市高中录取多少人

在2023年灵宝市的高中录取中，共有208名学生被各所高中录取。这一数字对于灵宝市的教育界来说，具有深远的意义如下:

1、首先，这一数字反映了灵宝市在教育领域的成果。学生们通过自身的努力和才华，成功获得了高中学校的录取，这不仅是对他们过去学习的肯定，更是对他们未来发展的期许。同时，这也体现了灵宝市在培养人才、提升教育质量上的实力和决心。

2、其次，这一数字对灵宝市的未来发展也有重要影响。年轻一代是社会的未来，他们的成长和发展对灵宝市的未来走向起着决定性的作用。被高中录取的学生们，经过进一步的学习和成长，将成为灵宝市未来的中坚力量，为城市的发展注入新的活力和动力。

3、此外，这一数字也反映了灵宝市在教育政策制定和实施上的成效。近年来，灵宝市积极推进教育改革，加大教育投入，提升教育资源利用效率，努力让每个孩子都能享受到优质的教育资源。这些举措不仅让更多的学生有机会接受高中教育，也提高了他们的学习效果和综合素质。

4、同时，这一数字也鼓舞了更多的学生和家长对教育的信心。看到身边的同学被高中录取，他们会更加坚定对教育的信念，积极追求知识，提升自身素质。这种积极的社会氛围将对灵宝市的教育事业产生深远的影响。

5、2023年灵宝市高中录取的208名学生，不仅为灵宝市的教育事业增添了新的活力，也预示着灵宝市未来的繁荣和发展。他们的成功故事将激励更多的人关注教育、重视教育，共同推动灵宝市的教育事业向更高的目标迈进。

灵宝市高中校园环境如下:

1、灵宝市的高中校园环境因学校而异。但通常来说，灵宝市的高中校园环境都比较好，绿化面积大，有各种树木和花草，同时也有各种设施，比如操场、篮球场、教学楼等。此外，一些高中还有湖泊、小桥流水等景观，让人感到非常舒适和宜人。

2、坐在教室里望出窗外老能看见城市街道上看不到的漂亮的小鸟，四季都有各种花开放。此外，该校还有南区实验楼前的那树桂花，超级香，陪伴了作者两年，有时候下课还去楼下捡落下来的花瓣装在上衣的口袋里，整个人都散发着芬芳。